4° > Chap S2 : Une oreille pour capter le son

Sur une nouvelle feuille, créez un chapitre S2 intitulé « Une oreille pour capter le son » puis faire l’activité 1. . Vous pourrez prévoir d’apporter vos écouteurs pour le cours. Ils seront exceptionnellement autorisés en classe ! . Activité à rechercher avant de venir en cours .  Activité 1  : Des vibrations dans l’oreille […]

Projet Anti-matières : Les accélérateurs de particules

———- Notes aux lecteurs ———– Cette présentation prend quelques libertés avec la chronologie des expériences afin de pouvoir obtenir une présentation de 15 min devant des élèves de première. Merci de votre compréhension. . Ils permettent d’étudier des domaines de physique très variés, de la recherche du boson de Higgs aux dimensions supplémentaires de l’espace-temps, […]

Projet Anti-matières : Le boson de Higgs

. ———- Notes aux lecteurs ———– Cette présentation prend quelques libertés avec la chronologie des expériences afin de pouvoir obtenir une présentation de 15 min devant des élèves de première. Merci pour votre compréhension. . Pour commencer : Le « modèle standard » qui est adopté pour la physique . Introduction . . Pour en savoir plus […]

Projet Anti-matières : L’antimatière

. ———- Notes aux lecteurs ———– Cette présentation prend quelques libertés avec la chronologie des expériences afin de pouvoir obtenir une présentation de 15 min devant des élèves de première. Merci de votre compréhension. Crédit image – Pour la science. . Pour commencer : Une équation . 1° Une solution théorique à une équation . […]

3° > Chap MI6 : La satellisation

Sur une nouvelle feuille, créez un chapitre M.I.6 intitulé « La satellisation » puis faire l’activité 1. . Activité à rechercher avant de venir en cours . Activité 1 : La satellisation (7 points) . 1° Visionner la vidéo suivante pour entendre Jamy vous expliquer pourquoi un satellite ne tombe pas, puis répondez aux questions . . […]

Projet Anti-matières : L’espace-temps

. ———- Notes aux lecteurs ———– Cette présentation prend quelques libertés avec la chronologie des expériences afin de pouvoir obtenir une présentation de 15 min devant des élèves de première. Merci pour votre compréhension. . Pour commencer : Le temps . 1° L’expérience de Michelson et Morley : L’invariance de la vitesse de la lumière […]