Ce chapitre est facultatif mais fortement conseiQFllé. Il peut être réalisé partiellement ou en totalité, seul ou avec l’aide d’un accompagnant. . . Sur une nouvelle feuille, créer un chapitre AP intitulé « Se préparer aux ASSR1 et 2 » . Activité 1 : Préparer les ASSR . Cliquer sur l’image ci-dessous pour accéder au […]
Auteur/autrice : Prophys
4° > Accompagnement personnalisé 7 : La mesure de la vitesse de propagation du son
Ce travail est fortement conseillé. Il peut être réalisé partiellement ou en totalité, seul ou avec l’aide d’un accompagnant. . . Sur une nouvelle feuille, créez un chapitre AP7 intitulé « La mesure de la vitesse de propagation du son » puis faire l’activité 1. Vous pourrez prévoir d’apporter vos écouteurs pour le cours. Ils seront […]
4° > Accompagnement personnalisé 6 : Convertir les secondes, minutes et heures.
Sur une nouvelle feuille, créez un chapitre AP6 intitulé « Convertir les secondes minutes et heures » et faire l’activité 1 avant d’arriver en cours . Rappel (à connaitre) . 1h correspond à 60 min. 1 minute correspond à 60 s. 1 heure correspond donc à 60 × 60 = 3600 s Pour convertir des […]
4°> Devoir Maison 3 : La fréquence et l’amplitude des sons
Sur une nouvelle feuille, créez un devoir maison intitulé « La fréquence et l’amplitude des sons« . Activité à préparer avant de venir en cours . Vous pouvez prévoir de vous munir des écouteurs pour écouter les sons en classe . Activité 1 : La fréquence – L’amplitude – La hauteur d’un son . 1° La […]
4° > Chap S5 : La vitesse de la lumière
. Sur une nouvelle feuille, créez un chapitre S5 intitulé « La vitesse de la lumière » puis faire l’activité 1. . Activité à rechercher avant de venir en cours . Activité 1 : La lumière nous parvient-elle instantanément ? . Galilée a tenté de mesurer la vitesse de la lumière mais il a compris […]
4° > Chap S2 : Une oreille pour capter le son
Sur une nouvelle feuille, créez un chapitre S2 intitulé « Une oreille pour capter le son » puis faire l’activité 1. . Vous pourrez prévoir d’apporter vos écouteurs pour le cours. Ils seront exceptionnellement autorisés en classe ! . Activité à rechercher avant de venir en cours . Activité 1 : Des vibrations dans l’oreille […]
Projet Anti-matières : Les accélérateurs de particules
———- Notes aux lecteurs ———– Cette présentation prend quelques libertés avec la chronologie des expériences afin de pouvoir obtenir une présentation de 15 min devant des élèves de première ou de terminale scientifique. Merci de votre compréhension. . Ils permettent d’étudier des domaines de physique très variés, de la recherche du boson de Higgs aux […]
Projet Anti-matières : Le boson de Higgs
. ———- Notes aux lecteurs ———– Cette présentation prend quelques libertés avec la chronologie des expériences afin de pouvoir obtenir une présentation de 15 min devant des élèves de première. Merci pour votre compréhension. . Pour commencer : Le « modèle standard » qui est adopté pour la physique . Introduction . . Pour en savoir plus […]
Projet Anti-matières : La théorie des cordes
. ———- Notes aux lecteurs ———– Cette présentation prend quelques libertés avec la chronologie des expériences afin de pouvoir obtenir une présentation de 15 min devant des élèves de première. Merci pour votre compréhension. Pour commencer : Le . Introduction . . . Pour en savoir plus . .
Projet Anti-matières : Le chat de Schrödinger (Introduction à la mécanique quantique)
. ———- Notes aux lecteurs ———– Cette présentation prend quelques libertés avec la chronologie des expériences afin de pouvoir obtenir une présentation de 15 min devant des élèves de première ou de terminale scientifique. Merci de votre compréhension. . . Pour commencer : L’histoire . Introduction : Le chat de Schrödinger est une expérience […]